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教育部統招全日制普通高等院校

校訓:海納百川   經世致用

使命:成就一學生 幸福一家庭

思政云參(第1期)

發布日期:2021-07-13 瀏覽次數:7916

                                                                          安徽綠海商務職業學院                                 

                                                                          安徽當代社會主義核心價值體系研究中心                 主辦



發 刊


2020年是極為不平凡的一年,中國人民在黨的堅強領導下,取得了抗擊新冠疫情、應對洪澇災害、決戰決勝脫貧攻堅、頂住美國貿易施壓等重大挑戰的勝利,向時代交上了一份滿意答卷。成績來之不易,歸根到底是黨的領導賦予了中國特色社會主義以巨大制度優勢,社會主義核心價值觀彰顯了凝心聚力、眾志成城的現實魅力。

理想信念是共產黨人精神上的鈣,越是在困難和挑戰面前,就越要堅定跟黨走的信念,越要弘揚和踐行社會主義核心價值觀。正是基于這樣的認知,安徽綠海商務職業學院依托安徽當代社會主義核心價值體系研究中心創辦了《思政云參》,將宣傳和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、弘揚和踐行社會主義核心價值觀、傳承和發揚中華民族傳統美德與優秀傳統文化作為主要使命,為持續推進思政課程與課程思政改革想新點、下真功、出實招。

“雪泥欲想留鴻爪,年年日記始新篇?!薄端颊茀ⅰ穼⒍ㄆ诳l思想政治學科前沿研究成果和政策發展的最新動態,為全省乃至全國思想政治理論研究者和實踐工作者提供發聲、交流和爭鳴的平臺。

鼠歲近逝,牛年將至,中國特色社會主義事業迎來了全面建設社會主義現代化國家的新征程,作為職業教育的追夢人,安徽綠海商務職業學院也將順勢而為,不忘立德樹人初心,開拓創新,聯合省內外相關高校、研究機構和專家學者共同致力于打造好《思政云參》平臺,切實推動職業教育中的思政學科發展,不斷將高質量的成果作為饕殄盛宴,奉獻給思想政治理論和實踐進步的推動者們!


“星青年”人才培養模式:新時代高職教育模式創新的綠海探索

     陳孝云


編者按:2017年1月26日,《中國教育報》以“民辦職校也能培養創業‘星青年’”為題報道了“星青年”人才培養模式,此后,這一人才培養模式又獲2018年“安徽省教學成果二等獎”。2020年末,在教育部學校規劃建設發展中心主管的全國科學能力建設平臺聯席會產教融合大會上,“星青年”人才培育模式的踐行者安徽綠海商務職業學院獲全國科學工作能力建設“產教融合先進單位”稱號。學院黨委書記、董事長陳孝云分享了“星青年”人才培養模式的成功經驗,為新的歷史條件下全國民辦高校以危機育新機、以變局開新局提供了有益的經驗借鑒。


“星青年”之名,源自五四運動時期的新青年,意在突出綠海教育所向——首先要激發青年奮發有為之精神風貌,使綠海學子始終保持與時俱進?!靶乔嗄辍币粚釉⒁鉃殚W亮,取星光之“星”,意在強調綠海教育所為——要在幫助有志青年學子成就人生理想中體現他們的人生價值?!靶乔嗄辍倍釉⒁鉃閺婍g,取星火之“星”,意在指明綠海教育所能——要培養出聚是一團火、散是滿天星的正能量新青年?!靶乔嗄辍比龑釉⒁鉃橄M?,取星愿之“星”,意在表達綠海教育所圖——激勵青年學子始終保持自強和堅定、在平凡而偉大的實踐中成就詩和遠方。


“星青年”人才培養模式系安徽綠海商務職業學院所獨創,開拓了新時代高職高專人才培養的新路徑,是在“自強不息、知行合一、合作共享、內圣外王”的教育理念指引下,不斷深化職教改革和創新人才培養方式的重要實踐成果。其核心理念是以著力培養能擔負起民族復興大任的時代星青年為使命,堅持立德樹人、以技強人、三全育人,踐行“不以一張試卷定終身、不拘一格降人才”的教育觀和人才觀,將第一課堂和第二課堂相結合,將教授、企業家、培訓師相結合,將教學與訓練相融合,依托“君子學堂”,成就“君子之夢、君子之行、君子之術、君子之能、君子之美”,旨在培養一專多能,高素質、高技能、創新型、創業型的復合型適需社會的專業人才。


“星青年”人才培養模式的核心內容是通過“12345”工程,培養學生的“7星7力”。所謂“12345”工程是指:要求培養學生獨立完成一篇出色的職業生涯規劃演講稿、背誦二部經典著作、跳三支校園舞蹈,會四種能力設計(1堂主題班會或1堂精品課、1個品牌志愿者活動、1個創業項目、1個商業計劃書),實施五星管理(心態管理、時間管理、學習管理、目標管理、行動管理),培養五項能力(領導力、演說力、行銷力、禮樂力、管理與執行力)。


星青年人才培養模式培養的學生應具備“7星7力”?!?星”指的是:星德,即崇高的職業精神,良好的職業操守;星智,即獨特的思維方式,前瞻性智慧;星健,即健康的體魄,健全的人格;星美,即心靈美、自然美、社會美、教育美;星能,即人格魅力、影響力、感染力;星力,即良好的溝通能力、優秀的創新能力、專業的學習能力;星才,即扎實的職業技能、出色的專業知識?!?力”指的是:溝通能力、領導能力、團隊合作能力、創新能力、學習能力、創業能力、實戰能力。


“星青年”人才培養模式的能量極為“孝”“贏”二字?!暗滦⑽幕笔侵腥A優秀傳統文化的根基與命脈,積淀了中華民族深厚的道德文明精華,承載著社會主義核心價值觀的精髓?!暗隆苯讨趪?、社會和個人的要求即“明大德、守公德、嚴私德”;而與之對應的“孝”義,即為小孝興家、中孝興企、大孝興國?!摆A”是尋求人生真諦和鍛造堅韌意志品質的關鍵,其精神內涵可由“贏”字拆解得成:“亡”,即要有危機意識,必須堅定信念;“口”,即要有演說能力,體現思想引領;“月”,即必須日積月累,加強時間管理;“貝”,即必須產生能量匯聚,發揮團隊價值;“凡”,即凡人若有善舉,凡人亦能成就不凡。


“立德樹人”思想引領下的“星青年”人才培養模式,通過四條路徑傳導與作用于學生群體,實現了讓學生內外兼修的成效。一是以人文科技大講堂和“君子學堂”雙向發力,傳播、傳承和創新優秀傳統文化;二是發起成立安徽當代社會主義核心價值體系研究中心,將社會主義核心價值觀植根于教學、科研和管理的全過程,高位驅動,弘揚中國精神、傳播中國力量;三是與工信部工信博志中國芯學院、哈工大機器人集團等多家名企簽訂協議,成立中國芯學院、哈工大現代智能與健康學院、金山云產業學院、國際舞蹈學院等,扎實推進校企合作;四是與其他高校共同發起設立安徽省高等職業院校創新創業聯盟,搭建服務平臺、聚合優勢資源、提供政策引導,多措并舉助推大學生創新創業。


“星青年”培養模式以一套自內而外,全方位鍛煉人、培養人、塑造人和成就人的新型教育模式,不僅幫助了一大批學子成才立業,也為企業輸送了大量技術管理人才,踐行了大學的人才培養、產學研究、服務社會和文化傳承使命。辦學十五年來,培養了上市公司董事長30多名,多名學生被評為市級創業標兵、社會主義核心價值觀代言人,培養了十多名北京衛戍優秀標兵。以結果導向反觀,“星青年”培養模式確實有效推動了產教深度融合、開辟了高職院校發展的新空間、獲得了教育界很多專家的贊許。南開大學副校長關乃佳教授、教育部學校規劃建設發展中心圓通工作院王民權院長、國家開放大學文法學部黨支部書記、部長劉驚鐸教授等人認為,“星青年”人才培養模式與高等職業教育的生態體驗高度契合,不僅具有新穎性、創造性,而且切實地通過理念傳導實踐,為企業發展提供了高技能人才支持,具有廣闊的推廣前景。


“星青年”人才培養模式以其獨特的三位驅動——人文教化、美德凈化、技能強化,培育出一批批適應發展需求的時代“星青年”,進而又反哺“星青年”人才培養模式以更豐富的內涵、更深厚的底蘊和更蓬勃的生機,為職業院校人才培養模式的創新發展提供了借鑒。


(本文作者系安徽綠海商務職業學院黨委書記、安徽當代社會主義核心價值體系研究中心主任)


快訊鏈接  


——“產教融合、校企合作”實踐成果


安徽綠海商務職業學院2017年獲安徽省“校企合作示范基地”榮譽稱號。2019年底,成為安徽省首個入選教育部“科學工作能力提升計劃(百千萬工程)”建設的職業院校。


2020年12月18日,哈工大機器人集團與安徽綠海商務職業學院簽署戰略合作協議,共建哈工現代智能與健康學院,聯合共建7個前沿專業,共建產學研創新平臺,年培養應用技能型人才1000余人,服務于哈工大機器人集團在安徽及全國300多家科技型企業。



——“星青年”風采


“星青年人才培養模式”的核心就是將中華優秀傳統文化及社會主義核心價值觀和創新創業教育融入教育教學全過程,把“自強不息、知行合一、合作共享、內圣外王”作為教育理念。學院每學期舉行星青年“一二三四五工程”大賽,為社會培養應用技能型人才。


2020年9月1日,合肥團市委書記專程來到綠海學院看望團干和綠海星青年志愿服務團成員,送來感謝信及為學院專屬定制的青年志愿者《防汛救災紀念冊》。對學院志愿者在防汛安置點志愿服務中熱情周到、專業規范的服務表現給予高度評價,對學院的鼎力相助、志愿者的無私奉獻表示衷心感謝。



為挖掘、樹立、宣傳先進學生典型,合肥市教育局、團市委、市學聯啟動了尋訪2020年度“合肥市最美學生”暨第八屆“合肥市十佳學生”活動。綠海學院經貿旅游系航空181班俞蓓同學榮獲第八屆“合肥市十佳大學生”榮譽稱號。




2014年5月31日,綠海學院聯合安徽大學、安徽師范大學、皖南醫學院,成立了安徽當代社會主義核心價值體系研究中心,致力于社會主義核心價值體系的理論研究、行為踐行和成果應用。


2016年3月12日,由綠海學院主發起的安徽省高等職業院校創新創業聯盟正式成立,省有關部門領導、市委主要領導、國家雙創委領導、中國夢組委會企業家協會領導及聯盟高校領導共同見證。綠海學院為聯盟內20多所職業院校開展了多次創業導師培訓和比賽。


2009年5月4日,綠海星青年在金寨縣紅軍廣場上莊嚴選讀《學生宣言》,爭做具有堅定理想信念、豐富人文情懷、高超技術能力、仁愛合作精神的“四有”星青年,他們重走長征路,慰問老紅軍,向革命烈士陵園敬獻花籃。

赴世博會參加志愿服務的綠海星青年整裝待發。

第三批赴京服務全國“兩會”的綠海星青年準備啟程。


“星青年”人才培養模式是學院品牌人才的標志,榮獲安徽省教學成果獎。通過實施“一二三四五”工程和“君子學堂”,鍛造學生的創新創業思維能力,提升學生的綜合素質,打通社會任職需求的最后一公里。


中國日報、中國教育報、中國政府網、人民網、新華網、安徽教育網等報紙雜志及網絡媒體多次進行宣傳和推廣,2017年1月25日中國教育報以“民辦職校也能培養創業星青年”為主題進行了肯定和報道。


 





綠海學子喜獲市第三屆大學生職業生涯設計暨創新創業大賽金獎。



綠海星青年學子專業技能、團隊精神、服務意識較強,深受企事業單位好評。學院每年精心組織“雙選會”,皆有300家企事業單位到校爭相競搶綠海星青年畢業生。





2016級學生于成龍在校入伍,多次獲“北京衛戍區優秀士兵”、“北京衛戍區警衛標”稱號,2019年受到中國人民解放軍北京衛戍區嘉獎。


綠海學院與工信部信息化軟件與集成電路中心、中關村互聯網教育創新中心開放實驗室達成戰略合作,共同創建“中國芯人才培養學院”。


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